Представлен урок окружающего мира в 1 классе "Как путешествует письмо" по УМК "Школа России" : презентация, конспект, наглядность. Этапы урока составлены в соответствии с требованиями ФГОС.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Как путешествует письмо? Выполнила: учитель начальных классов МБОУ СОШ № 143 г. Красноярска Лелюк Оксана Васильевна
Письмо - написанный текст, посылаемый кому-нибудь.
Конверт - пакет для пересылки бумаг.
Филателисты
Индекс – указатель.
Физминутка
Почтамт на Комсомольской площади в Москве.
Соедини правильно, назови виды почты Письмо Кипу Голубиная почта Бутылочная почта
Различные почтовые сообщения
Предварительный просмотр:
Учитель : Лелюк Оксана Васильевна.
Класс : 1 Е.
Предмет : окружающий мир.
Дата: __________.
Тема урока : «Как путешествует письмо?»
Тип урока : первичное восприятие новых знаний.
Цели урока :
- образовательные : раскрыть роль почтовой связи в жизни людей; познакомить учащихся с работой почты, видами почтовых отправлений;
- развивающие : развивать коммуникативные способности учащихся; развивать информационную грамотность учащихся; развивать способность к самооценке на основе критерия успешной деятельности;
- воспитательные : формировать целостный, социально ориентированный взгляд на мир; формировать ориентацию на успех в учебной деятельности и понимание его причин.
Формируемые УУД:
- регулятивные: умение принимать и сохранять учебную задачу; умение адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей; умение вносить необходимые коррективы;
- коммуникативные: умение допускать возможность существования различных точек зрения; умение договариваться и приходить к общему решению;
- предметные: умение проявлять понимание, что реальная ситуация может быть представлена схемой; умение находить и сопоставлять предметы и их назначение; умение ориентироваться в сферах труда;
- личностные: умение проявлять способность к самооценке на основе критерия успешной деятельности;
- познавательные: умение осуществлять поиск необходимой информации; умение использовать знаково-символические средства; умение устанавливать причинно-следственные связи.
Оборудование: презентация Microsoft Power Point «Как путешествует письмо?», большой конверт с заготовками для оформления, письмо, бандероль, посылка, заготовка для групповой и парной работой.
Ход урока.
- Орг. момент.
- Актуализация знаний.
Кто стучится в 1 «Е»
С толстой сумкой на ремне,
Это он,
э
то он, красноярский почтальон!
- У нас гость.
Читает ребенок в начале урока (почтальон).
Аким Яков Неумейка Слыхали? Измятый конверт, На первый этаж Со сказкою Письмо Неумейке! - За ложку | В квартире Услышав про адрес, Я, дядя, Направилась Сестрёнка ему | Сказал почтальон Но Слава, Идёт письмоносец Тарелки Сказал почтальон, | Спустился во двор И здесь Присел почтальон, Письмо Два слова И я вас прошу: |
И что, уважаемый почтальон, Вы думаете, что Неумейка среди нас?
Нет (отвечают дети).
А как помочь Неумейке! Что мы можем ему посоветовать.
А давайте тоже напишем ему письмо. Можно?
Вы знаете, я уже устал его искать и поэтому написал уже ему письмо. Вот оно. Вы приготовьте его, чтобы я зашел, забрал и отнес его на почту. Да, вот еще его вещи. Я их уже упаковал, конечно, пусть пока полежат у вас. Здесь: фотография, шарф, конструктор (достает из сумки конверт, бандероль, посылку, листок с письмом, при этом их не называет). Все это я приготовил для Неумейки, чтобы он хоть чему-нибудь научился глядя на них. А я пойду пока, доделаю свои дела, да на обратном пути это все и заберу.
- Постановка цели.
Тогда давайте скорее начнем. Кто умеет писать письма? Кто знает, как их подписывать? Куда нести? Когда и как оно дойдет до Неумейки? Что будем делать? А все это умеют?
Кто же мне скажет, чем сегодня нам придется заняться на уроке. О чем мы будем сегодня говорить? (Сегодня на уроке нам предстоит разобраться, что такое письмо и как путешествует письмо, как работает почта).
- Первичное восприятие и усвоение нового теоретического материала.
- Собираем письмо.
Что такое письмо? (Письмо - это написанный текст, посылаемый для сообщения кому-нибудь).
Что нужно, чтобы письмо смогло дойти до Неумейки? (Нужен конверт и марка).
Конверт - пакет для вкладывания, хранения и пересылки бумаг. Изготавливается из разных материалов.
Давайте его рассмотрим. Найдите слова "От кого", "Кому".
"Отправитель" - это тот, кто отправляет письмо (тот, от кого оно приходит). В нашем случае – это мы.
"Адресат" - это тот, кто получает письмо" – Неумейка.
(На конверте указывается адрес: имя, фамилия, название организации, улица, дом, квартира, почтовый индекс).
Почтовый индекс. Слово означает "указатель". "Индекс" - это последовательность букв и цифр, которые облегчают сортировку писем. В России принята шестизначная система цифр в индексе: первые три цифры - это код города, ещё три номер почтового отделения. Пишут индекс особыми цифрами, смотрите на образец. Дело в том, что индекс расшифровывает машина. Особое устройство с бегающим лучом считывает все вертикальные, горизонтальные и наклонные линии. Поэтому цифры должны быть определенного образца.
На письме должна быть марка. Марка - это проездной билет письма, оно оплачивает его путешествие. Но марки бывают очень интересными и красивыми, многие люди их коллекционируют - это филателисты.
Вот мы закончили оформлять конверт. Теперь его можно отправить, но куда?
- Определяем участников, которые занимаются почтовой рассылкой?
Письма готовы. Отправляем их в путешествие. Но как это сделать.
Загадки к каждой картинке. (Дети по очереди читают загадки, а на доске поочередно закрываются нужные окошечки).
1 загадка
Я синего цвета
Вишу на стене
И много приветов
Хранится во мне. (Почтовый ящик)
2 загадка
Все вести
Собрались вместе. (Мешок с письмами)
3 загадка
На столе на видном месте
Собирают вести вместе.
А потом его жильцы
Полетят во все концы. (Письма на столе)
4 загадка
Что за птица
Песен не поет
Гнезда не вьет
Людей и груз везет? (Самолет )
5 загадка
Полотно, а не дорожка
Конь не конь – сороконожка
По дороге той ползет
Весь обоз один везет. (Поезд)
6 загадка
Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне … (Почтальон)
7 загадка
Дома из жести,
А жильцы в них – вести . (Почтовые ящики)
- Физминутка .
- Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач.
- Работа в группах . Определение последовательности в работе почты.
Все эти предметы участвуют в путешествии письма. Сейчас у себя на парте вместе со своим соседом по парте расположите их в той последовательности, как вы считаете.
По очереди выходят учащиеся и определяет последовательность каждого этапа. Все остальные сравнивают со своими схемами.
Комментарий учителя: на стене на видном месте висит синий ящик. В щёлку ящика люди опускают письма. Каждый день письма вынимают. Подставит человек мешок, щёлкнет замочком - письма так и посыпятся в мешок. Как письмо попадёт к адресату? Все письма на почте разбирают по адресам. На каждом письме ставят штамп с датой отправления. Потом отправляют в самолётах, в почтовых вагонах, на пароходах. Оттуда развозят по почтовым отделениям. Самые большие почтовые отделения называются ПОЧТАМТ. Самый большой почтамт Москвы находится при Казанском вокзале на Комсомольской площади. За одни сутки там сортируют 3 миллиона писем. После это письма разносятся и развозятся по адресам, и почтальоны разбрасывают их по почтовым ящикам. С момента отправки письма до момента получения пройдет много времени.
Какие мы молодцы! Покажите, кто думает, что мы все сделали правильно.
- Самостоятельное творческое использование сформированных умений.
Как вы думаете, ребята, каким образом много лет назад люди могли передавать сообщения друг другу, когда не было почты, не было поездов и самолётов, радио и телеграфа.
Нужно соединить соответственно те предметы, которые совместно участвовали в доставке сообщения.
Голубь – небо.
Бутылка – вода.
Узелковое письмо
Другие способы почтовых отправлений: глиняная дощечка, свиток – почтовая карета, треугольник – письмоносец во время войны, яндекс – электронная почта.
Вы знаете, много сотен лет назад почтальоном был голубь. Его так и называли -почтовый голубь, который мог пролететь 3000 км и лететь быстрее автобуса в 2 раза. Поразительное умение голубей быстро и точно находить дорогу из любой точки к родному гнезду давно было замечено людьми. Тренированная птица вернется домой, даже если её увезти на значительное расстояние.
Правильно. Голуби, которые имели особые заслуги и спасли жизни людям, установлены памятники. Этот памятник установлен во Франции в городе Лиль.
В Англии тоже есть памятник голубке, которая спасла подводную лодку. Это произошло в 1942 году. Было это так. Английскую подводную лодку повредили фашистские самолеты, и она вынуждена была опуститься на дно. Гибель казалась неминуемой. На борту подлодки жили два голубя. К лапкам птиц прикрепили записки с указанием координат - местонахождения лодки, поместили их в специальную капсулу, которую через торпедный аппарат выбросили наружу. Голубь во время шторма погиб, а голубка сумела долететь до базы. И помощь пришла. За этот подвиг голубка была удостоена высшей военной награды Великобритании и увековечена в образе бронзовой птицы .
Сегодня почтовые голуби тоже используются: в Англии голуби доставляют донорскую кровь в пробирках, минуя все пробки.
Во время ВО войны голуби доставляли за одни сутки около 85 донесений.
В Японии даже вывели новую породу голубей, способных летать ночью: враг не увидит и не подстрелит воздушного почтальона, а дневные хищные птицы его не схватят.
- Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных ЗУНов и УУД.
- Работа с учебником.
Но ведь почтальон приготовил еще и вот эти вещи. Как же они называются? Они совсем не похожи на письмо. Кто знает?
Может вы знаете? Нет, узнаем из учебника.
Работа с учебником Плешакова "Окружающий мир", 1 класс.
Посылка - упакованная вещь, пересланная по почте.
Бандероль - небольшое почтовое отправление в бумажной обертке. Но в современном мире стали использовать пластиковые пакеты.
Почтальон в начале урока принес нам какие-то предметы. Кто помнит какие? (фотография, шарф, конструктор).
Что и как почтальон решил отправить?
- Работа в парах . Разложить слова и картинки.
Фотография – письмо.
Шарф – бандероль.
Воздушный шар – посылка.
- Проверка.
- Контроль за процессом и результатом учебной деятельности школьников .
Проверим правильно ли они оформлены вещи, которые принес почтальон.
- Рефлексия .
А сейчас мы посмотрим, что нового вы узнали на уроке и чему научились. Что вы узнали о тех предметах, которые появляются сейчас на доске?
Предварительный просмотр:
От кого ___ ученики 1 «Е» класса ___________________
Откуда ___ школа 143 ________________________________
____________ г. Красноярск____________________
Кому __________ Неумейке _ __________________________
________________________________________________________
Куда _____ г. Красноярск______________________
_______________________________________________________
Слайд 2
За время учебы вместе с нами Муравей Вопросик научился неплохо читать и писать. И ему очень захотелось рассказать об этом своему другу Муравьишке. Но тот живет далеко, в другой стране. Как быть?
Слайд 3
Я предложила Муравьишке лист бумаги. Муравей удивился: „Как же мой листок попадет к другу? Разве листок может путешествовать?“ Я ответила: „Просто листок - нет. Нужно, чтобы он превратился…“
Слайд 4
Сбоку марка и картинка.В круглых штампахГрудь и спинка.Маленькое очень,Быстрое, как птица,Если захочешь - За море умчится.
Слайд 5
Когда листок станет письмом, он сможет путешествовать. Вот сегодня мы и узнаем, как путешествует письмо. А что нужно, чтобы листок стал письмом?
Слайд 6
Вы верно сказали, что на письме должна быть марка. Марка - это проездной билет письма, она оплачивает его путешествие. Но марки бывают очень интересными, красивыми, и многие люди их коллекционируют.
Слайд 7
Слайд 8
ОТПРАВИТЕЛЬ АДРЕСАТ Отправитель – это тот, кто отправляет письмо. Адресат – это тот, кто получает письмо.
Слайд 9
На стене на видном местеСобирает вести вместе,А потом его жильцыПолетят во все концы.
Слайд 10
Из этих ящиков работники почты забирают в специальных мешках все опущенные письма и отвозят их на почту для сортировки. На каждое письмо работники почты ставят штамп с датой отправления письма.
Слайд 11
Слайд 12
Несется по суше,Несется по морю,Летит самолетомВ воздушном просторе.И вот наконецПрибывает оно Из дальнего края, Вестями полно.
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Кто она - полным полна,С почтальоном путь-дорогуДелит вместе:Носит вестиИ худеет понемногу?
Слайд 18
Мы синего цвета,Висим на стене.И много приветовХраним мы в себе.
Слайд 19
Что пересылают по почте?
Слайд 20
Письмо – написанный текст, сообщение, которое посылается кому-либо.Телеграмма – сообщение, переданное по телеграфу, а также бланк с таким сообщением. Открытка – специальная почтовая карточка для открытого письма.
Слайд 21
Бандероль – почтовое отправление в бумажной обёртке.Посылка – вещь, посланная в специальной упаковке.
Слайд 22
Представь, что твой знакомый живёт в каком-нибудь городе. Придумай поздравление ко дню его рождения. А какое поздравление ты сам хотел бы получить? На чём обычно пишут поздравления?
Слайд 23
Что это за предметы и зачем они на почте?
Слайд 24
Весы нужны для взвешивания. За пересылку тяжёлого письма надо заплатить дороже, поэтому письма взвешивают перед тем, как наклеить на них марки.
Слайд 25
Знаете ли вы, что бывают почтовые голуби? В прошлом, когда не было телефонов, радио, самолётов, голуби – почтальоны доставляли письма.
Слайд 26
Слайд 27
Голубь стал почтальоном поневоле. Несколько тысячелетий назад люди заметили способность голубей ориентироваться на местности и возвращаться домой с относительно большой скоростью – 60 – 80 км/ч (с такой скоростью едет машина).
Слайд 28
Слайд 29
Эти способности птиц человек стал использовать для получения информации с караванных путей.
Слайд 30
В военные годы голуби передавали срочные донесения. За эти заслуги голубым даже поставлены памятники во Франции и Англии.
Класс: 1
- познакомить учащихся с работой почты, видами почтовых отправлений, правилами написания письма
- расширить представление учащихся о жизни почтовых голубей
- развивать информационную грамотность и коммуникативные способности учащихся
Тип урока: урок ознакомления с новым материалом
- словесный : сообщение новой темы
- наглядный : работа с презентацией
- практический : работа с раздаточным материалом
Оборудование:
- компьютер
- мультимедийное оборудование
- карточки с изображением почтовых отправлений
- доска-тренажер по ПДД
Ход урока
I. Актуализация.
С боку марка и картинка,
В круглых штампах
Грудь и спинка.
Маленькое очень,
Быстрое,как птица,
Если захочешь -
За море умчится. (письмо )
Постановка цели урока.
Сегодня на уроке нам предстоит разобраться, как путешествует письмо, как работает почта.
II. Формирование новых знаний.
Вступительная беседа (интрига)
Сегодня, когда я шла на урок, увидела нашего Муравьишку. Он сидел и плакал. Оказывается в далёкой- далёкой стране у него живёт друг. Муравьишка очень хочет рассказать своему другу о том, чему он научился в первом классе. Но как это сделать, он не знает. Давайте поможем ему. Что вы можете предложить?
(рассуждения детей)
Верно, ребята, Муравьишка должен написать письмо. Он уже умеет хорошо писать. А вот и Мудрая Черепаха, она принесла ему лист бумаги. (на доске изображения сказочных героев )
Если Муравьишка напишет о себе на этом листочке, сможет ли он отправить его другу? Почему? А что ещё ему нужно? (конверт )
Верно, только в конверте лист бумаги станет письмом и сможет отправиться в путешествие. Пока Муравьишка пишет письмо своему другу, мы с вами узнаем как оно должно дойти в далёкую страну, другими словами как путешествует письмо.
Знакомство с работой почты
(презентация и пояснения учителя)
1 слайд - почтовый ящик на почте
Когда мы хотим отправить письмо, мы в первую очередь должны положить его в конверт с маркой и опустить в почтовый ящик для писем на почте.
2 слайд - почтовый мешок с письмами
Из ящиков почту собирают в специальные почтовые мешки и везут на спец. машинах на почту.
3 слайд - стопки писем
На почте письма сортируют по пунктам назначения и ставят штамп с датой отправки.
4 слайд - самолёт и поезд
Как вы думаете на чём отправляют почту в другие города и страны?
Верно, почту в далёкие страны отправляют на самолёте, а на более близкие расстояния на поезде, на машине.
5 слайд - самолёт и багаж
В пунктах назначения, в аэропорту или на вокзале специальными Машинами эту почту развозят по почтовым отделениям.
6 слайд - почтовая сумка
На почте почтальоны сортируют письма непосредственно по адресам, ставят штамп с датой доставки.
7 слайд - почтовые ящики на двери
Почтальоны расходятся по адресам и раскладывают письма в ящики получателям.
Вот так путешествует письмо.
Физминутка под музыку детской песни
"Вместе весело шагать по просторам"
Знакомство с маркой.
Мудрая Черепаха принесла Муравьишке два конверта.
Взгляните на них. Какой конверт должен выбрать наш друг и Почему? (ответы детей )
Правильно конверт с маркой. Марка оплачивает доставку письма. Марки бывают самые разные: большие и маленькие, цветные и простые. Коллекционирование марок называется филателией Многие взрослые даже коллекционируют марки. Таких людей называют филателистами.
(показ слайдов с марками )
Марки собирают по темам, например: спорт, птицы, транспорт.
На марке указывается цена. Но не все марки можно использовать для отправки писем. Есть марки негашеные: они без печати, такие марки имеют ценность ими можно пользоваться для отправки писем. Есть марки гашеные:на них уже стоит печать, ими пользоваться нельзя.
Историческая справка о почтовых голубях.
Как вы думаете, ребята, каким образом много лет назад люди Могли передавать сообщения друг другу, когда не было почты, не было поездов и самолётов, радио и телеграфа.
(рассуждения детей )
(показ слайдов с изображением почтовых голубей)
Почтальоном был голубь. Его так и называли - почтовый голубь. Почтовые голуби могли точно находить дорогу и возвращаться даже из очень отдаленных мест, находящихся на расстоянии 500 и более километров. Много лет людям служил почтовый голубь. Сейчас, когда почту доставляют самолётами и другими видами транспорта, даже есть электронная почта через Интернет, голубиная почта утратила свое значение. В мирное время почтовые голуби приобрели статус спортивных, но в любое время их можно использовать, как почтовых. К примеру в Англии почтовых голубей используют для доставки в лаборатории крови больных для анализа, с Олимпийских игр в Токио и Мюнхене было доставлено почтовыми голубями в редакции газет сотни фотоплёнок.
Физминутка на релаксацию под музыку.
Однако во время войны голубей использовали для доставки донесений. В Японии даже вывели новую породу голубей, способных летать ночью: враг не увидит и не подстрелит воздушного почтальона, а дневные хищные птицы его не схватят.
Работа с учебником.
Прочитайте в учебнике,что об этом говорит Мудрая Черепаха (читает ученик )
Что нового вы узнали из прочитанного, о чём я не рассказала?
(ответы детей)
Правильно. Голуби, которые имели особые заслуги и спасли жизни людям, установлены памятники.(показ слайдов ).Этот памятник установлен во Франции в городе Лиль.
Бронзовый памятник голубю (точнее, голубке) есть и в Англии... Это произошло в 1942 году. Английскую подводную лодку повредили фашистские самолеты, и она вынуждена была опуститься на дно. Гибель казалась неминуемой. На борту подлодки жили два голубя. К лапкам птиц прикрепили записки с указанием координат - местонахождения лодки, поместили их в специальную капсулу, которую через торпедный аппарат выбросили наружу. Голубь во время шторма погиб, а голубка сумела долететь до базы. И помощь пришла. За этот подвиг голубка была удостоена высшей военной награды Великобритании и увековечена в образе бронзовой птицы.
III. Формирование новых навыков.
(закрепление и отработка полученных знаний)
Ребята Муравьишка уже написал письмо. Ждёт нашей помощи.
Давайте расскажем и покажем ему как же будет путешествовать его письмо. Что должен сделать Муравьишка в первую очередь, чтобы его письмо отправилось в путешествие?
(ответы детей)
(показ слайда - конверт )
Как называют того, кто отправляет письмо и того, кто его получает? (показать где пишется адрес )
Чтобы добраться до почты в большом городе, ему необходимо найти безопасный путь. Давайте напомним ему правила перехода улицы и поможем ему, чтобы с ним не случилась беда.
Физминутка "Светофор"
Работа с доской тренажёром по ПДД
Молодцы, ребята. Муравьишка очень рад. Давайте вспомним и расскажем нашему другу что же дальше будет с его письмом. А помогут нам в этом картинки. надо расположить их в нужном порядке и доказать свой выбор.
(задание на экране )
Мы рассказали, а теперь давайте покажем.
Практическая работа.
(дети выкладывают карточки в учебнике )
Проверка на экране.
IV. Итог урока
Молодцы, ребята. Вы сегодня помогли своему другу.
Муравьишка очень рад, что у него есть такие друзья. Он многое узнал сегодня. А что вы интересного узнали сегодня на уроке?
(высказывания детей )
А если вы захотите поздравить своего друга, то что ему можно отправить? (открытку)
Как её можно отправить? Нарисуйте открытку для своего друга дома.
Урок окружающего мира в 1 классе.
Тема урока: «Как путешествует письмо?»
Цели урока:
образовательные: раскрыть роль почтовой связи в жизни людей, познакомить учащихся с видами почтовых отправлений, работой почты;
развивающие : развивать информационную грамотность учащихся, коммуникативные способности, способность к самооценке на основе критерия успешной деятельности;
воспитательные : формировать ориентацию на успех, целостный, социально ориентированный взгляд на мир.
Формируемые УУД:
личностные: умение проявлять способность к самооценке на основе критерия успешной деятельности;
регулятивные: умение принимать и сохранять учебную задачу, воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей, вносить необходимые коррективы;
познавательные: умение осуществлять поиск необходимой информации, использовать знаково-символичные средства, устанавливать причинно-следственные связи;
коммуникативные: умение допускать возможность существования различных точек зрения, умение договариваться и приходить к общему решению.
Оборудование: презентация MicrosoftPowerPoint «Как путешествует письмо?», учебник Окружающий мир для 1 класса А.А. Плешаков, почтовый ящик, чистые конверты и подписанные конверты с маркой.
Ход урока.
Орг. Момент
Подготовка к восприятию.
(Стук в дверь. Заходит Почтальон)
Ребята, а кто это к нам пожаловал?
Почтальон: Я вам что-то принёс, а что узнаете отгадав загадку:
Несётся по суше,
Несётся по морю,
Летит самолётом
В воздушном просторе.
И вот наконец
Прибывает оно
Из дальнего края
Вестями полно. (Письмо)
Правильно, это письмо. А прислала нам его Мудрая Черепаха. А кто знает как путешествует письмо?
3. Постановка цели урока.
Попробуйте сформулировать тему урока. Что мы узнаем на уроке? Чему сможем научиться?
Узнаем как путешествует письмо. (Слайд 1)
4. Формирование новых знаний.
Прочитаем, что же нам пишет Мудрая Черепаха.
(Дорогие ребята! Хочу рассказать вам как путешествует письмо, а чтобы вам было интересно, посмотрите мою презентацию).
Ну что, отправляемся в путь за новыми знаниями.
А кто же знает, что такое письмо? (Слайд 2)
А можем ли мы сразу отправить написанный текст?
Нет. (Необходим конверт).
Верно, только в конверте лист бумаги станет письмом и сможет отправиться в путешествие. (Слайд 3)
Вот положим мы письмо в конверт, а что же делать дальше?
Необходимо его подписать.
На конверте указывается имя, фамилия, адрес отправителя и получателя. (Слайд 4)
И также указывается почтовый индекс. (Слайд 5)
Индекс – это последовательность цифр, которые облегчают сортировку писем. В нашей стране принята шестизначная система цифр в индексе: первые три цифры – это код города, а ещё три – номер почтового отделения. Пишут индекс особыми цифрами. Дело в том, что индекс расшифровывает машина. Поэтому цифры должны быть определённого образца.
А что же должно быть на конверте, чтобы отправить письмо? (Марка).
Правильно. Марка оплачивает путешествие письма. Марки бывают разные: большие и маленькие, цветные и простые. (Слайд 6)
Коллекционирование марок называется филателией. А людей, которые их коллекционируют, филателистами. На сегодняшний день в каталоге марок насчитывается более двухсот тысяч экземпляров различных марок.
5.Физминутка.
А чтобы письмо начало своё путешествие, что необходимо делать дальше?
(Необходимо опустить его в почтовый ящик для писем на почте). (Слайд 7.)
Из ящиков почту собирают в специальные почтовые мешки и везут на специальных машинах на почту. На почте письма сортируют по пунктам назначения и ставят штамп с датой отправки.
Как вы думаете, на чём отправляют почту в другие города и страны?
Верно, почту в далёкие страны отправляют на самолёте, а на более близкие расстояния на корабле, поезде, машине. В пунктах назначения (в аэропорту, на вокзале) специальными машинами эту почту развозят по почтовым отделениям. На почте почтальоны сортируют письма непосредственно по адресам, ставят штамп с датой доставки, расходятся по адресам и раскладывают письма в ящики получателям.
Вот так и путешествует письмо.
6.Работа по учебнику (с.64).
Поможем Муравьишке Вопросику отправить письмо другу. И расскажем ему, какой путь оно должно пройти. (Слайд 8).
Рассмотрите рисунки и фотографии на с. 65 и выскажите свои предположения о том, что на них изображено и как это связано с темой урока.
Верно. Существуют различные почтовые отправления. (Слайд 9).
Как вы думаете, ребята, каким образом много лет назад люди могли передавать сообщения друг другу, когда не было почты, поездов и самолётов, радио и телеграфа.
(Рассуждения детей).
Почтальоном был голубь. Его так и называли – почтовый голубь. Почтовые голуби могли точно находить дорогу и возвращаться даже из очень отдалённых мест, находящихся на расстоянии 500 и более километров. (Слайд 10).
Много лет людям служил почтовый голубь. Сейчас, когда почту доставляют самолётами и другими видами транспорта, даже есть электронная почта Интернет, голубиная почта утратила своё значение. Однако во время войны голубей использовали для доставки донесений. В Японии даже вывели новую породу голубей, способных летать ночью: враг не увидит и не подстрелит воздушного почтальона, а дневные хищные птицы его не схватят.
Голубям, которые имели особые заслуги и спасли жизни людей, установлены памятники. Памятник во Франции в городе Лель, а также памятник голубке в Англии. (Это произошло в 1942 году. Английскую подводную лодку повредили фашистские самолёты и она вынуждена была опуститься на дно. Гибель казалась неминуемой. На борту подлодки жили два голубя. К лапкам птиц прикрепили записки с указанием координат – местонахождения лодки, поместили их в специальную капсулу, которую через торпедный аппарат выбросили наружу. Голубь во время шторма погиб, а голубка сумела долететь до базы. И пришла помощь. За этот подвиг голубка была удостоена высшей военной награды Великобритании и увековечена в образе бронзовой птицы).(Слайд 11).
Существовала ещё и «почта Нептуна»- «бутылочная почта», ей пользовались люди, потерпевшие кораблекрушение, чтобы послать сигнал помощи. Бутылки с записками должны были быть выброшены на берег, послание найдено и прочитано людьми. (Слайд 12).
7. Выполнение заданий в рабочей тетради.
№1 (с.42).
Рассмотрите картинки с изображением почтовых марок.
Выполните задание.
№ 2 (с.42)
Рассмотрите рисунки. Выполните задание.
Для чего на почте нужны весы, почтовый штемпель, сортировочный ящик?
№3 (с.43)
Что можно отправлять по почте? (Письма, посылки, бандероли.)
А что можно отправит, если мы хотим поздравить своего друга или подругу с каким-либо праздником? Нарисуйте открытку для своего друга или подруги.
(Конкурс открыток).
8. Итог урока.
Что нового и интересного вы узнали сегодня на уроке?
9. Рефлексия.
У каждого из вас на парте лежат 2 конверта: один чистый, второй подписанный и с маркой.
Если вам понравился урок, то прикрепите к почтовому ящику подписанный конверт с маркой, а если нет – то чистый.
Интернет- ресурсы:
http :// www . artscroll . ru / page . php ? al = Valentinka _142396_ kartina
http :// listovki - pechat . ru / index . php / konverty
http :// tvojschet . ru / sistema - konvertov - dlya - kontrolya - rasxodov /
http :// www . doski . ru / primu - v - dar - dlya - kollektsii - pochtovye - marki - i - albom - dlya - marok - msg 514023. htm
http :// detalca 8.3 dn . ru / publ /3-1-0-10
http :// tnu . podelise . ru / docs / index -389271. html
http ://900 igr . net / kartinki / literatura / Tema - pisma /030- Pochtovye - golubi - Golubinaja - pochta - dejstvuet - i - v - nastojaschee - vremja . html
